2015年山西省成人高考专升本心理学考试大纲
2014-12-26 17:59:17   来源:   评论:0 点击:
  2015年成人高考考试大纲还未发布,请广大考生按照以往大纲进行先期复习。

  一、心理学概述

  【要求】

  1.了解心理学的研究对象、发展历史与主要研究领域。

  2.理解神经系统与大脑的结构与功能、心理的发生与发展历程。

  (一)心理学的研究对象与任务

  1.心理学的研究对象

  心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。

  2.心理学的研究任务

  (1)探讨人类感知、注意、记忆、思维、想像等认知活动的规律,为知识掌握、技能形成和能力培养提供科学依据

  (2)探讨人类情绪、动机、人格、社会态度等非认知活动的规律,为提高学习积极性、培养健康人格提供科学依据

  (二)心理学的历史发展

  1.心理学的哲学与科学背景

  2.科学心理学的诞生

  冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室。

  3.心理学的主要流派

  构造主义心理学、机能主义心理学、行为主义心理学、完形心理学、精神分析学派、人本主义心理学、认知心理学、神经心理学。

  (三)心理学的主要研究领域

  1.理论心理学

  普通心理学、发展心理学、学习心理学、认知心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、动物心理学、实验心理学、心理测量学。

  2.应用心理学

  教育心理学、咨询心理学、临床心理学、工业与组织心理学、广告与消费心理学、法律心理学、管理心理学、健康心理学。

  (四)心理的生理基础

  1.神经系统及其活动方式

  (1)神经元与突触

  (2)神经系统

  中枢神经系统、周围神经系统。

  (3)反射与反射弧

  2.大脑的结构与功能

  (1)大脑的结构

  (2)大脑功能的单侧化

  3.心理的发生与发展

  (1)反映

  (2)感受性

  (3)心理

  (4)意识

  二、感知与注意

  【要求】

  1.了解感觉的含义与种类、知觉的含义与种类、注意的品质。

  2.理解知觉的基本特征及其组织原则、注意的特点与功能、注意的种类及其影响因素。

  3.根据知觉规律,灵活运用直观教学的方法;正确运用注意规律组织教学活动。

  (一)感觉

  1.什么是感觉

  2.感觉的种类

  视觉,听觉,其他感觉。

  (二)知觉

  1.什么是知觉

  2.知觉的种类

  空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉。

  3.知觉的基本特性

  (1)选择性

  (2)整体性

  (3)理解性

  (4)恒常性

  4.知觉的组织原则

  接近性、相似性、连续性、封闭性。

  (三)注意

  1.注意概述

  (1)什么是注意

  (2)注意的特点(指向性,集中性)

  (3)注意的功能(选择,整合,维持,调节)

  2.注意的种类

  (1)无意注意

  ① 什么是无意注意;② 无意注意的影响因素。

  (2)有意注意

  ① 什么是有意注意;② 有意注意的影响因素。

  (3)有意后注意

  ① 什么是有意后注意;② 有意后注意的条件。

  3.注意的品质

  (1)注意的范围

  (2)注意的稳定性

  (3)注意分配

  (4)注意转移

  (四)感知规律与直观性教学

  1.直观性教学的基本形式

  ① 实物直观;② 模象直观;③ 言语直观。

  2.遵循感知规律,促进直观性教学

  (1)根据学习任务的性质,灵活运用各种直观方式

  (2)运用知觉的组织原则,突出直观对象的特点

  (3)教会学生观察方法,养成良好的观察习惯

  (五)注意规律在教学中的应用

  1.唤起学生的有意注意,提高学习的自觉性

  2.正确运用无意注意的规律,组织教学活动

  3.引导学生交替使用不同的注意形式,保持学习活动

  三、记忆

  【要求】

  1.了解记忆的基本过程与主要类型。

  2.理解记忆表象的特点、记忆系统的编码方式与存贮特点、遗忘的基本规律及其主要原因。

  3.灵活运用记忆规律,促进知识的巩固。

  (一)记忆及其类型

  1.什么是记忆

  2.记忆的基本过程

  识记、保持、再现;编码、存储、提取。

  3.记忆的主要类型

  (1)记忆对象分类

  ① 形象记忆;② 逻辑记忆;③ 情绪记忆;④ 动作记忆。

  (2)记忆阶段分类

  ① 瞬时记忆;② 短时记忆;③ 长时记忆。

  4.记忆表象

  (1)什么是表象

  (2)表象与后象的关系

  (3)记忆表象的特点

  ① 直观形象性;② 形象概括性;③ 模糊片断性;④ 个别差异性。

  (二)记忆系统

  1.瞬时记忆(感觉记忆)

  (1)瞬时记忆的特点

  (2)瞬时记忆的编码(编码方式,影响因素)

  (3)瞬时记忆的存储(存贮容量,存贮时间)

  2.短时记忆(工作记忆)

  (1)短时记忆的特点

  (2)短时记忆的编码(编码方式,影响因素)

  (3)短时记忆的存储(存贮容量,存贮时间)

  3.长时记忆

  (1)长时记忆的特点

  (2)长时记忆的编码(编码方式,影响因素)

  (3)长时记忆的存储(存贮方式,存贮容量,存贮时间)

  (三)遗忘

  1.什么是遗忘

  2.遗忘的种类

  ① 暂时性遗忘和永久性遗忘;② 主动遗忘与被动遗忘。

  3.遗忘的规律

  艾宾浩斯的遗忘曲线。

  4.遗忘的原因

  ① 消退说;② 干扰说;③ 压抑(动机)说;④ 提取失败说。

  (四)提高记忆能力,促进知识巩固

  1.良好记忆品质的特点

  敏感性、持久性、准确性、准备性。

  2.提高记忆能力的方法

  (1)明确记忆目的,增强学习的主动性。

  (2)理解材料的意义,少用机械记忆

  (3)对材料进行精细加工,促进深度理解

  (4)运用组块化策略,合理组织材料

  (5)运用多重编码方式,提高加工质量

  (6)注重复习方法,防止知识遗忘

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责任编辑:lastdance

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